Nr

7

Programmi nimetus

Taastuvenergia väikelahendused

Sihtrühm/vanus

II ja III kooliaste, võimalus kohaldada teistele kooliastmetele sh puuetega inimestele ning täiskasvanutele

Programmi üldkirjeldus

Energia tarbimine, taastuvenergia tootmine, eksperimendid, aurumootori tegemine

Programmi õpieesmärk

II kooliastme õpilane:

1) eristab füüsikalisi, keemilisi ja bioloogilisi nähtusi, selgitab nende vahelisi seoseid;

2) toob näiteid igapäevaelust, kuidas energia muundub või muundatakse ühest liigist teise;

3) liigitab erinevaid materjale soojusjuhtivuse põhjal ning seostab materjalide

soojusjuhtivust nende kasutusaladega; seostab vee olekute muutused erinevate

sademetega (vihm, lumi, kaste, udu, härmatis);

4) selgitab fotosünteesi, hingamise ja põlemise näitel, et keemilistes reaktsioonides võib

eralduda või neelduda energiat;

5) selgitab füüsikaliste tegurite (soojus, valgus, niiskus) mõju elusorganismide kasvule ja

arengule.

III kooliastme õpilane:

1) analüüsib aine- ja energiavahetuse erinevate protsesside omavahelisi seoseid ning

selgitab nende avaldumist looduses ja inimese igapäevaelus;

2) seostab toidu hankimise viisi ja seedeelundkonna eripära selgroogse looma

toiduobjektidega;

3) selgitab ja võrdleb erinevate selgroogsete loomade hingamiselundite talitlust;

4) võrdleb püsi- ja kõigusoojaseid organisme ning toob nende kohta näiteid;

5) analüüsib selgroogsete eri rühmade südame ehituse ja vereringe eripära ning seostab

neid püsi- ja kõigusoojasusega;

6) võrdleb selgroogsete loomade kohastumusi püsiva kehatemperatuuri tagamisel;

7) selgitab energiamajanduse tähtsust, toob näiteid energiaallikate ja energiatootmise

mõju kohta keskkonnale;

8) analüüsib soojus-, tuuma- ja hüdroelektrijaama või tuulepargi kasutamise eeliseid ning

puudusi elektrienergiat tootes;

9) analüüsib teabeallikate järgi Eesti energiamajandust; iseloomustab põlevkivi

kasutamist energiat tootes;

10) toob näiteid Euroopa, sh Eesti energiaprobleemide kohta;

11) teab energia säästmise võimalusi ning väärtustab säästlikku energia tarbimist;

12) toob näiteid Euroopa peamiste majanduspiirkondade kohta.

Programmi seos riikliku õppekavaga

2. Läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“

4. Läbiv teema „Kultuuriline identiteet“

7. Läbiv teema „Tervis ja ohutus“

II kooliaste: 2.1.6.15. Elukeskkond Eestis, 2.1.6.16. Eesti loodusvarad

III kooliaste: 2.1.9.3. Loodusnähtused, 2.1.9.4. Elus- ja eluta looduse seosed, 2.2.4.3. Selgroogsete loomade aine- ja energiavahetus, 2.4.4.1. Valgusõpetus. 2.4.4.3. Elektriõpetus

Kasutatavad aktiivõppe meetodid

Eksperimendid (tuule, valguse, temperatuuri, mõõtmine eksperimendid) tuuliku, päiksepaneelide tootmine,     aurumootori tootmine

Grupi suurus

Kuni 20 õpilast.*